CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO PRESENCIAL A DOCENTES

“Reflexión, Cambio y Didáctica de  la Expresión Dramática  en el Aula”
RPNP: 020394

        1.0.  DATOS  GENERALES.

1.01.        Identificación del Curso:

“Reflexión, Cambio y Didáctica de la Expresión Dramática en el Aula”.

1.02.        Facultad que lo presenta:

“Facultad de Humanidades y Tecnologías de la Comunicación Social”

1.03.        Identificación del Solicitante:

Sergio Gallardo Espinoza.

1.04.        Cargo:

Decano de la Facultad de Humanidades y Tecnologías de la Comunicación Social, Universidad Tecnológica Metropolitana, UTEM.

1.05.        Identificación del Coordinador del Curso:

Manuel Madariaga Padilla.

1.06.        Cargo:

Coordinador de Capacitación y Perfeccionamiento Docente

1.07.        Identificación Docente Encargada del Curso:

Ruth Baltra Moreno.

1.08.        Cargo:

Profesora de Teatro Universidad de Chile. Especialidad en Teatro Infantil.

1.09.        Area de Concentración:.

Formación y Capacitación en Pedagogía de la Expresión Dramática en el Aula.

1.10.        Identificación de los Destinatarios:

- Docentes Directivos.
- Docentes  Técnicos  Pedagógicos.
- Docentes.
- Alumnos de Comunicación interesados en dicha Mención.

1.11.        Nivel Escolar:

- Pre-Básico.
- Básico.
- Medio.

1.12.        Modalidad:

- Presencial.

2.0 :   DESCRIPCION.

2.01.        Justificación:

La propuesta del Curso “Reflexión, Cambio y Didáctica de la Expresión Dramática en el Aula” persigue fusionar en un cuerpo programático integral, un conjunto de actividades tendientes a capacitar a los docentes en ejercicio, en el área específica de la  Pedagogía Dramática Infantil, concepto aún no muy conocido en el valor y significado que tiene en la evolución biológica del ser humano, en su calidad  como  uno de los mejores colaboradores  de la Educación y su  Enseñanza-Aprendizaje, en el aporte que la Asignatura Arte Dramático logra en el manejo del Lenguaje, Vocabulario, Comprensión  de texto, como también de sí mismo y de  su entorno,  en la Comunicación y sus diversas formas de  expresión, más aún si tomamos en cuenta que al implementar Talleres Artísticos dentro de la Doble Jornada  deben asumirla, en la mayoría de los  casos, los propios docentes sin tener  el  suficiente conocimiento del Arte Teatral.
 
 

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